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临床学院线上教学活动侧记
2020-06-04 15:13 | 编稿:郭劲松 

一场突然的疫情令所有人措手不及,也打乱了原订的教学计划。为响应中央“停课不停学”的号召,我校启动了“超星学习通”网上教学活动,临床学院口腔教研室根据实际,开设了《口腔预防保健》课程的线上教学活动,李娜担任主讲老师。

《口腔预防保健》是研究社区人群中常见口腔疾病的流行状况并提供预防与控制策略,维护与保持社区人群口腔健康的科学,是口腔医学专业的三大基础课程之一(口腔基础医学、口腔临床医学、预防口腔医学)。本课程重视和加强实践教学环节,老师按照职业岗位基本技能设置实践教学环节,逐步增加实践教学占总教学时间的比例,实践教学在口腔仿真实训室、口腔临床实训室,口腔多媒体教师授课。设有数字化集成智能教室,主要是由电子一体机、多媒体教学系统、智能课堂示教系统等组成。在数字化集成智能教室的技术支持下,教师通过信息技术,为学生创设学习情境、演示实验过程、播放教学资源、与学生交流沟通,利用电子教案进行授课。口腔预防医学这门学科正处于飞速发展的阶段,虽然框架结构已经成型,但其内涵却在不断更新、充实和扩展。因此需要教师明确目标,不断调整策略途径,争取早日达到目标。

利用超星“学习通”兼顾“课前-课上-课后”等环节,李娜老师充分利用线上资源,广泛收集典型病例视频、图片,对病例进行系统分析,使学生更好地掌握疾病特征。在课堂上采取随讲、随练、随测的方式,将学生提交的内容进行分享,同时全景制作个性数据报表,分析课堂数据、量化学习情况,帮助老师精准教学,实现“一对一”个性化指导。

李娜老师利用喀秋莎制作了相关微课,通过基础理论与基本知识和基本技能的教学,为学生建立口腔健康的新概念、了解影响人群口腔健康的危险因素,树立社会群体预防和综合保健观念,以及在临床实践中提供预防保健服务的思想,掌握社区口腔健康状况调查分析与评估的基本方法,社区人群口腔保健的基本方法和基本技能,为口腔医学专业的人才培养奠定基础。

李娜老师联系当前抗击疫情的现实形势,通过官方渠道了解疫情的真实情况,让学生学习预防新型冠状病毒感染的方法,给学生传递积极向上的正能量,并让他们督促并指导身边的亲人积极抗疫。有位学生家长不听学生劝导执意要进行家庭聚餐,其中还包含武汉返乡人员。该学生情急之下打电话向李老师求助,李老师通过电话与家长沟通,为他详细讲解新冠病毒的传播、影响以及危害等。最终,该家长放弃了聚餐的安排,改为相互微信视频拜年。

(临床学院供稿)